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早在2003年,东北师大就成立专项调研组,对国内72所教育部直属高校和30余所国外知名高校开展了为期两个多月的调研,形成一千余万字的调研分析材料,总结提炼出全国高校学生工作体制的“三类九型”。在调研基础上,经充分研讨论证,学校构建了一体化领导和专业化运行相结合的领导体制和工作机制。

福建省社科院副院长黎昕认为,这起悲剧再次敲响学校安全的警钟。通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,可有效避免意外伤害事故,因此学校应经常向学生介绍一些应急自救自护的知识,向学生们进行安全教育,提高青少年安全防卫知识和能力。同时,学校应建立严密的预警和快速反应机制,强化人力、物力、财力储备,一旦出现校园安全事件,要在第一时间快速反应、及时报告、及时准确处置,避免悲剧的发生。(孟昭丽沈汝发)

本次以“创新、发展”为主题的研讨会,旨在通过社会各界有识之士的广泛参与、高效引导和积极扶助,探索西部教育发展的方向和模式,推动西部教育改革和创新的步伐,促进西部经济社会的和谐发展。

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9月1日,江苏无锡60万中小学生迎来了开学的第一天。休息了一个暑假的孩子们又开始了新的征程。在开学之际,记者走访了几所学校,去感受同学们新奇兴奋的心情,同时发现不少令人感动的场景。

  第26届世界大学生夏季运动会2011年将在深圳市举行,这是深圳市一次千载难逢的历史机遇。一次全球性的体育盛会,足以改变一座城市、一个地区乃至一个国家的国际形象及产业布局。它的举办必将为深圳提供一个难得的舞台,为深圳的发展提供一次难得的机遇,让深圳可以在发展过程中重新确定自己在世界的地位和人们心目中的形象,让世界能从更多的角度和更深的层次来了解和认识深圳。建议:

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首先,网上网下的治理要协作起来,要把网络“扫黄”与打非结合起来,严密封堵查处利用互联网和移动通讯工具等新媒体传播非法出版物及其相关信息,严厉打击利用互联网、网吧、移动通讯终端、声讯台、录像厅、手机短信等传播文化垃圾、有害信息的行为。特别是对接纳未成年人浏览色情有害信息的黑网吧和违规经营的上网服务场所,要坚决予以取缔,依法严厉查处。

 新华社记者 黄兴华  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿一面世,即引起教育界人士高度关注,湖南省教育厅厅长张放平认为,规划纲要明确从2010年至2020年教育改革发展的指导思想、工作方针、战略目标、发展任务和保障措施,但从我国经济发展方式转变和经济结构调整的客观实际与迫切需要来审视,必须把职业教育摆到更加突出的位置。  张放平认为,我国经济社会发展到现阶段,对技能型人才特别是高素质技能型人才提出了更为迫切的要求。职业教育肩负着培养技能型人才的重任,必须摆在与普通教育同等重要的位置来规划。就教育发展的总体情况来看,目前,职业教育仍然是相当薄弱的环节。对职业教育重视不够、缺乏投入,职业教育的基础能力十分薄弱,发展面临诸多困难。要改变这一状况,关键要解决两个问题。  一是要下工夫推进高中阶段教育布局结构调整。据统计,2008年,全国普通高中15206所,在校生2476.28万人,中等职业教育共有学校14847所,在校生2087.09万人。由于高中阶段教育学校所数偏多,学校普遍规模小、效益低、运转艰难,且生源供求矛盾日益严重,中等职业学校招生异常困难,如不调整高中阶段教育布局和结构,中等职业教育将面临新一轮严重滑坡的可能。因此,规划纲要应把调整高中阶段教育的学校布局作为改革创新的重要内容,作为普及高中阶段教育的重要措施来抓。要按照人口和生源的变化合理设置高中阶段教育学校,对一些条件差、规模小、办学水平低的高中阶段教育学校,应坚决有序地予以撤并、调整,要通过优化高中阶段教育资源配置,提高高中阶段教育学校办学水平和整体效益,加快普及高中阶段教育进程。  二是要切实优化高等教育层次与专业结构。目前,高等学校毕业生就业难,但技能型人才特别是高素质技能型人才紧缺的矛盾仍然没有缓解,人才供求结构失衡,实质上反映了教育结构不合理。建议采取一般本科院校转型、国家示范性高职试办四年制本科等途径适当发展高职本科教育。与此同时,要采取有力措施加快专业学位研究生教育,努力形成与经济社会发展相适应的高等教育结构。  张放平说,规划纲要提出:“到2020年,形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。但如何构建现代职业教育体系不具体、不明确,缺乏可操作性。核心的问题是要构建职业教育人才培养的“立交桥”,具体来说,要改变目前职业教育“断头”教育的现状,构建从中等——大专——本科——专业研究生教育完备的现代职业教育体系。  要解决这个问题,核心是要改革目前的高等教育招生制度,首先要允许高职院校自主招收中等职业学校毕业生。目前,国家示范性高职学院自主招生的计划不允许中等职业学校毕业生报名,显然与教育改革的目标不符,国家要制定相关政策,允许国家示范性高职、省级示范性高职拿出部分计划自主招收中等职业学校毕业生。  其次,要改革对口招生考试办法。无论是中职升高职,还是高职升本科应以考核毕业生的实践能力特别是专业技能为主。专业学位研究生的考试也应把实践能力的考试放在重要的位置。  再次,要努力实现职业教育和职业培训的沟通与衔接,全面推行学分制教学制度改革,实行学校之间、学历教育与职业培训的学分互认,允许有实践经验的职业院校毕业生在修满相应的学分后,取得高一级的文凭。真正搭建中高职互相衔接、职业教育与职业培训互相沟通、普通教育与职业教育互相沟通的人才培养“立交桥”。

新华网斯德哥尔摩2月24日电(记者 吴平)瑞典中央统计局24日发布研究报告指出,按照近20年来的发展趋势,瑞典女性中接受高等教育者的比例20年后将超过50。

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本报讯(记者 唐景莉 通讯员 蒋明)以中国工程院院士、武汉大学生命科学学院教授朱英国为首的课题组经多年研究,成功选育2007年红莲型杂交稻新品种“珞优8号”。这一新品种今年已在全国示范推广150万亩,仅此一项成果可直接为农民增收3亿元。

据了解,2006年,中国引进国外智力工作成效明显。全国共聘请了外国专家、港澳台专家40万人次,选派了近4万名各类人才出国(境)培训。

“台湾学生创新、创意的表现比陆生好。”在世新大学短期研修的中国传媒大学学生季晓龙说:“台湾学生过去碍于升学压力而无法实现的想法,到了大学就尽情挥洒,校园文化真是多采多姿!”譬如,台湾许多大学会举办啦啦队比赛,每班都派队参赛,学生投入活动的认真与热情,在大陆很少见到。

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