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济南银丰硅制品有限责任公司是一家不大的民营企业。在这家企业进行“岗位体验”的学生李国强说,我们小组10个人,每个人都轮换过不同的岗位,在车间生产过,也在仓库装卸过、在检测部处理过数据,也在烈日下装过桶,7月18日济南下暴雨时还和工人们一起抢险救灾,这段“岗位”经历是我们在学校里学不到的,让我们终身难忘。

“从近几年来看,我们师大每年从农村考来的学生大约占到43。在毕业时到城市的小学、中学、高中等基础教育战线工作的要占到87,真正到县以下的农村工作的不到10。”盛连喜告诉记者。

西南科技大学国防科技学院是为了落实西部大开发战略,适应西部地区国防科技工业发展和现代化建设的需要,整合学校国防科技学科专业、实验室及其他国防科技资源而组建的新型学院。学院由四川省人民政府和国防科学技术工业委员会共建,学院的建设和发展,将在由国防科工委有关部门及国防军工集团负责人、四川省教育厅、省国防科工办主要负责人等组成的管理委员会指导和帮助下进行。

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  大学定位首先要考虑大学的本质特色,使得大学像个大学。因为大学之所以为“大学”,而不是其他——不是公司企业,不是官僚机构,不是一般的文化团体或教育培训机构,是因为大学有着作为一个教育机构和学术机构的一些本质内核。蔡元培先生曾说过:“宗旨既定,自趋正轨,宗旨不明,遑论其他。”著名哲学家涂又光教授认为,在社会的政治、经济、文化三个系统中,对社会起主要调节作用的基本元素存在着“3Li”说,即:政治是“力”(权力,power),经济是“利”(利润,profit),文化是“理”(道理,真理,理性,知识,truth),它们相互作用,相互影响。政治领域中起主要作用的是力,辅之以利和理;经济领域中起主要作用的是利,辅之以力和理;文化领域中起主要作用的是理,辅之以力和利。在社会系统中,大学属于文化领域,追求的是“理”,辅之以力和利,如果倒过来,大学成为逐利机构,或成为官僚机构,就会本末倒置,就会“错位”。

李某博士毕业后,曾在华中科大任职,2005年调往中南民大经济学院,后成为副教授。据了解,李某被指涉嫌抄袭一事发生后,华中科大和中南民大都迅速介入调查。华中科大研究生院学位办负责人表示,该校学术委员会已启动“学术诚信调查”,经济学院正在联系李某本人,一旦抄袭行为被确认,将会按有关规定进行处理。中南民大经济学院相关负责人也表示,学校对此事非常重视,待华中科大调查结果出来,该校会做出相应处理。(记者陈博雷)

中国在海外建立孔子学院的主要模式是在国家汉办的统筹和帮助下,由中国大学与国外大学共建。从2004年第一所孔子学院设立到现在,各国孔子学院所在高校结合本地实际,因地制宜,形成了各具特色的办学模式,形成了与孔子学院与所在高校竞相发展的良性互动。  2008年,中外方对各国孔子学院的投入达到1亿多美元,使得孔子学院的办学条件得到极大改善。目前,各国孔子学院共有专兼教师和管理人员2100人,专用办公和教学场所面积约4.6万平方米,共用面积9.6万平方米,大部分孔子学院配备了语音实验室、图书资料室,并建立了网站。  德国埃尔朗根―纽伦堡大学副校长韦格纳告诉记者,学校所属的中文研究院拿到了政府提供的1000万欧元的资助,部分将用于孔子学院的建设。同德国的这所大学一样,各国设立孔子学院的大学和当地政府都在尽全力为孔子学院投入更多的物力和财力:俄罗斯远东国立大学在办公场地极为紧张的情况下,又划拨500平方米的场地供孔子学院专用;美国芝加哥市政府今年专门拨款443万美元用于支持孔子学院和汉语教学。  与此同时,孔子学院的共建模式也推动了中国高校与世界各国高校的交流、合作。  重庆大学校务委员会主任欧可平认为,中国大学参与建设孔子学院提高了自身的素质,加快了教育国际化的能力。孔子学院软件、硬件方面都要求大学做好准备,所有参与人员都需要有跨文化技巧和语言沟通能力。  据了解,目前中方参与合作建设孔子学院的高校有109所,通过孔子学院,教学、科研方面的交流都较之以往有了极大突破。  北京师范大学校务委员会主任刘川生认为,“孔子学院只有将自身建设与大学教育质量的提高紧密结合,才能获得可持续发展。孔子学院虽然刚刚起步,但已显示出有利于大学教育质量提高的趋势。同时,孔子学院搭建了学科间交叉融合的平台,有助于提高双方大学的学科建设水平。”  与会者普遍认为,孔子学院能够快速发展的一个宝贵经验是融入当地社区,根据当地实际需要,发挥自身优势,丰富教学模式,突出办学特色。  一些国家孔子学院将社区内的企业员工作为汉语培训的对象,形成了开放式的教学模式。据统计,目前美国开设汉语课的中小学从3年前的200所增加到1000多所,学习汉语的中学生从2万人增加到13万人;法国360所主流中小学开设了中文课,学习汉语的学生达2.2万人。  孔子学院虽然设立在校园内,却通过人们喜闻乐见的形式辐射到了社区。英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院举办的“时代中国”摄影展等一系列文化活动在英伦三岛持续近10个月,观众超过10万人次,大大提升了孔子学院的影响。  据统计,目前各国孔子学院已开设各种层次的汉语课程6000多班(次),注册学院达12万多人,举办2000多场次文化活动,参加者达120万人。  如何吸引更多的生源、扩大孔子学院的规模,是本届大会的焦点话题之一。美国密歇根州立大学孔子学院院长赵勇介绍了用先进技术手段打造孔子学院品牌的经验。通过自行开发的学习汉语多媒体游戏,美国密歇根州立大学孔子学院已吸引在线注册学习者逾万人。  澳大利亚西澳大学孔子学院院长席格伦说,示范课程和文化活动起初可以不收费,这样可以吸引眼球。同时面对企业的中国文化课程很受欢迎,可以率先实现创收。  韩国顺天乡大学校长徐教一认为孔子学院应尽量获得当地政府的支持。在当地政府的鼓励下,顺天乡大学所在社区正有越来越多的中学生学习汉语,孔子学院的声誉也逐渐扩展到相邻城市。  中国教育部部长、孔子学院总部理事会副主席周济提出,今后孔子学院应建成“三个中心”,即推广中心、教学和培训中心、考试和研究中心,以此带动和引领当地社会学习汉语,使人们了解中国的热情持续高涨。  据他介绍,近几年,孔子学院总部积极开拓市场,通过与中国国际广播电台合作,开发完成了38个语种的《汉语900句》广播和在线学习教材;在英、法、美、澳等国家举办汉语教材资源展,向100多个国家上千所学校赠送教材、图书和音像资料130万册;开通网络孔子学院,面向全球提供汉语课程和教学资源,上传各类汉语多媒体教学资料片2000多集。  利用电视媒体举办的“汉语桥”成为一个品牌汉语推广项目,目前已有50多个国家的大中学生和在华留学生参赛,邀请了1500多名国外中小学校长和师生访华。孔子学院总部还向美国派出中国语言文化讲师团,分赴20多所中学举办汉语示范课和中华文化讲座等活动,受众超过1万人。  据统计,全球已有4000万非母语汉语学习者。

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教材的要求高于一般书籍,必须千锤百炼,严格把关。然而当一本教材中出现63处标点错误时,我们要考虑和反思的就不应当仅仅是这些错误和几本书了。我们要问,出版社、发行机关和教材审批机关,尽到出版发行监督管理的责任了吗?从监管者,到出版社,再到各个学校的教师,为什么都没有发现?

但是值得注意的是,就算政府为高校债务买单,也只能缓解了金融机构与公办高校之间的信任危机,更何况这么个还在扩大的无底洞,政府也是无能为力的。再说政府买单实际上就是民众买单,因为,财政的钱就是老百姓的钱,是纳税人的钱。换言之,高校债殇政府买单的后果,势必要降低财政资金用于公共服务等其他方面的投入,也就影响了民众对于财政提供的公共产品的享用。假如把这种高校债殇政府买单的后果上升到法律角度来审视,无疑是侵犯了人民大众的利益。

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北京市公安局文保处相关负责人告诉《法制日报》记者,近期,由于一些校园恶性案件接连发生,使得校园安全成为社会各界关注的焦点。高考作为国家教育招生考试中最为重要的考试之一,不能排除一些不法分子可能利用高考制造事端,在考试期间实施现场破坏等违法犯罪活动。因此,今年北京市的高考安保工作标准和规格均有所提升。

国家免除义务教育阶段学杂费就是为了推进公平教育。然而,择校费的“因财施教”则严重违背了这样的精神,在制造着受教育起点不公的同时,加剧着教育资源分配的不公,除了制造人与人之间的隔阂,更是直接拉大了校际差距。与数十元或者上百元的学杂费相比,动辄成千上万的择校费才是学校收费中真正的“大头”。从推进公平教育的立场出发,明确叫停择校乱收费时间表十分重要。更为关键的问题是,通过什么样的方法来叫停?

“所谓‘8+2’工作法,就是安防设置一张图、规范管理一手册、日常记录一本帐、治安防范一张网、校地互动一名警、宣传教育一堂课、沟通信息一份报、隐患排查一张表、督促落实两检查(夜查制度和年终目标管理检查)。”熊晓武说,“8+2”工作法推出后,从学校来说,他们清楚了自己该做什么,能做什么,有了一个应该达到的目标。师生的安全意识增强了,并逐渐养成一种习惯。

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据悉,江西将招生计划层层分解到各县市区,把任务的完成情况纳入到政府和教育行政部门的年终目标考核。同时规定,不准普通高中学校降分录取考生,不准阻挠高分考生上中等职业学校,对违规的招生行为要坚决打击。要积极落实资助中职贫困生和大力发展职业教育的优惠政策,职业学校可以享受举办优质高中的政策和待遇。今年省财政将拿出5000万,主要规划建设农村“100所职高、100个实训基地、100所示范院校”。


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